教学相长不是说他佛陀他自己教学相长，是说谁教学相长？弟子，学习的人对不对？有时候佛陀讲半天下面的人不一定懂，或是说虽然懂，但是不够深入，不够透彻。那么这时候他一直问佛陀一直讲也没有太大作用，这时候佛陀会怎么样？叫他去跟别人讲，叫他去跟别人开示，叫他去教人家，从他教别人的怎么样教学当中，他自己一定要去深入，很多自己不懂的，以前以为自己懂了，那现在要教人的时候就不是只是普通的懂，要教人他要深入的懂，那在他自己要教人准备当中，他自己就会真的用心去思考，用心去研究，用心去理解。那这样子在教人的过程当中，人家会问他问题，人家问了他问题之后，他必须要想办法去回答，如果问题回答不出来，那就表示什么？没有真搞懂，或者懂得不够透彻，这样各位了解吗？所以师父这几年来教你们，其实也是在什么？教学相长。这样各位了解吗？也是在教学相长。但是要教学相长一定要有一个观念，有一个动作叫做互动啦。互动的教学相长比光自己讲要怎么样？效用要好的太多了。因为如果今天只是师父什么东西都准备好，我就一直讲一直讲，那我也没有刺激思考的机会了 —— 我在备课的时候会有啦！对不对？但是问题是如果这样讲的话，我的挑战性就不高了。你们只受到师父的帮助，但是师父有没有受到你们的帮助？
答：我们一定要发问。
师父：你们没有发问，就刺激不到我的思考，对不对？那你们没有发问很多疑问你就怎么样？放在心里面，不然就跳过绕过，不然就算了，但是这样的话就了解不够透彻，所以你们必须发问。当我在教学相长之后必须互动，你们必须要能够问问题，我也必须要让你能够问问题，那在问问题的当中其他人也可以得到什么？得到帮助了，叫做法饶益、义饶益，那师父也可以怎么样？得到帮助，我也可以刺激，不然我的思考都是怎么样一个模式一个方向。
你们有时候问下来我才知道说这个问题有时候值得思考一下，说不定以前我没有这样的思考过，以前可能没有这样的角度去思考过这个问题。你们现在问的怎么样？我就可以让师父自己知道说我懂得到底透不透彻，这样各位可以了解吗？所以教学相长是非常重要的。但是你要教学相长，基本上你自己要有一定的程度啦，你不要今天听了似懂非懂随便去跟人家乱讲，回去秀一秀炫一炫，这样然后乱讲一通，这样就不大好。所以第一个教学相长，第一个你自己要先稍微了解到一定的程度。第二个你就可以找你的亲戚朋友或者你的家人，来试着跟他们讨论讲解给他们听，讲解给他们听当中你必须要有跟他们互动，对话的互动，你这样才能知道你到底懂不懂。这样可以了，好。这是佛陀的一个教学的方式，教学相长。
（摘自：如源法师 阿含经讲要 第十讲）